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発達障害 話し方心理カウンセラーの西浦まゆみです。
発達障害の高3になる息子の学校行事がありました。
コロナ騒ぎで学校行事が中止のなっていたので、
高3になっての初めての行事です。
秋の文化祭のようなもので、
生徒の学習作品の展示があり、
洗車や野菜販売、喫茶、ミシンで作成した物も販売、
陶器や木工の販売がありました。
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また、
体育祭が中止となっていたので、
生徒全員でのダンスを事前に撮影しており、
その試写もありました。
コロナ対策の為、
人数制限、マスク着用、体温測定、入れ替え制、
ソーシャルディスタンスの確保をしての行事でした。
久しぶりの行事で、
発達障害の息子は緊張しながらも張り切っていました。
開会式や生徒の挨拶後に、
生徒全員のダンスの試写会がありました。
息子の姿は見つけられなかったけど、
みんなが懸命にダンスをしており、
忘れかけていた何かを感じました。
一生懸命に何かをするっていいですね。
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発達障害の息子も
自分たちで育てた野菜の販売を
仲間と役割分担して一生懸命にしていました。
「カゴをどうぞ」など
来校している保護者に向けて呼び込みをしていました。
行事を通して、
社会活動に役立てられるようしているのが分かりますね。
挨拶を頑張っている子、商品の包装を頑張っている子
洗車を頑張っている子、喫茶で接客を頑張っている子
みんな、一生懸命がんばっていて、輝いていました。
初めは緊張して、
挨拶がたどたどしいわが子も、
仲間と一緒にしていくと、声もそこそこ出るようになっていました。
見守っていくと、わが子の成長が見えてきますね。
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発達障害の子どもをもつ親のあなたは
わが子の成長を感じていますか?
わが子は成長しています。
少しでもできる所を見つけて、
そこを具体的に認めていると、
わが子の自己肯定感は上がってきます。
例えば、
「カゴ、どうぞ」の声も
最初より5回目の方が大きい声が出ていたよ。
など、
具体的に話していくと、
わが子も見ていてくれていると思ってうれしくなります。
親子での会話も弾みますよ
試してくださいね。